Sigue siendo muy controvertida la
idoneidad de la intervención sobre la lateralidad a efectos de corregir ciertas
irregularidades. Hay autores que defienden la intervención temprana para evitar
los posibles efectos posteriores sobre el aprendizaje y otros, por su parte,
minimizan las consecuencias y defienden el desarrollo natural del proceso
limitando la intervención a potenciar en el niño las dominancias establecidas.
Cada niño es un caso diferente
con sus propias peculiaridades y no podemos generalizar en cuanto a la
necesidad de intervenir.
En todo caso, el paso previo para
cualquier intervención requiere de una correcta evaluación psicomotriz, de
estudiar la historia evolutiva del niño, el conocimiento de la existencia de
posibles trastornos orgánicos o secuelas de accidentes y también de los
resultados del examen oftalmológico.
RECUPERADO
DE:http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/queeslalateralidadcruzada/
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